摘 要：
在小学时期，语文是尤为关键的一门学科，也是学生们必须学习的一门学科，所以要高度重视语文学科的教学，做好阅读教育，这样才能高质量的促进小学生的评价欣赏能力、理解能力以及思维逻辑能力的不断发展，促进学生综合素质进一步提高。但是，由于小学阶段的学生还比较稚嫩，思维与语言能力还在不断地发展，许多学生没有自主阅读的习惯，阅读的文章较少，阅读的质量不高，并且阅读的范围也比较狭窄，所以小学自主阅读教学的质量与效果还不是很好。为了高质量提升小学生的自主阅读能力，教师就必须积极有效地对学生进行引导，让学生养成自主阅读习惯。基于此，本篇文章将对小学语文阅读发挥学生自主性的教学进行细致分析与探索，以供参考。
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