《自动控制原理》课程教学中flash动画与matlab的辅助教学模式分析

赵荣妹

《文渊(小学版)》 2021年06期

云南能源职业技术学院 云南 曲靖 655000

根据目前《自动控制原理》课程的相关教学模式以及当前的教学情况，在传统教学模式中的自动控制原理课程中存在一定的抽象概念、理解较为困难的复杂知识点。本文针对传统教学单一的教学模式提出了一系列优化改进模式，在Flash动画以及Matlab的软件辅助下，通过对应的运算能力以及较强的数据可视化功能，将自动控制原理课程中的部分抽象化的重难点知识转为具体化，同时借助Matlab相关工具在对应自动控制原理的仿真实验中进行理论教学的演示，以此充分提高自动控制原理课程教学的有效针对性以及较强的直观性。Flash动画以及Matlab在《自动控制原理》课程教学中的辅助应用，为创新式教学模式提供了一定的优化基础。

《自动控制原理》课程；Flash动画；Matlab软件；课程教学；辅助教学模式