新文科背景下设计专业的教学改革——以《构成基础》为例

刘雨玲 匡伊慧

《文渊(小学版)》 2021年06期

南华大学 湖南 衡阳 421001

新文科的提出基于我国现阶段的基本国情，作为由政府主导的国家工程，强调了对我国传统文化的学习与发扬，关注对“人”本身的培养。对高校教学从育人方面、学术研究方面、社会服务方面、教学管理方面提出了新的要求，面对这一现状，本文从设计专业的教学改革出发，以构成基础课程为起点，探寻新文科的教学改革的方法。

新文科；设计专业；教学改革