摘 要：
在网络在线教学模式下，教师无法实时监控和掌握每一位学生的学情，不能准确地评估出教师的教学效果和学生的学习效果。同时，因为使用人数众多且使用时间相对集中，网络在线教学的稳定性存在一定隐患。与此同时，疫情突如其来、形势迅猛，大多数老师措手不及，尚处于探索新型在线教学初期。很多老教师虽然线下教学经历丰富，却缺乏网络在线授课经验，甚至不具备在线授课的教学技巧，面对授课方式的突然改变，更是无从下手。如何利用信息化平台的优势，有效开展在线教学进一步增强教学效果呢？这将是学校管理者、一线教师、学生和家长等教育实践主体必须审时度势、理性面对的严峻现实。
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