浅谈小学道德与法治课堂教学有效性的提高

翟岩

《文渊(中学版)》 2021年06期

河北省唐山市路北区光明实验小学 河北 唐山 063000

新课标下，课堂教学的进程得以全面的升级，整体课堂教学效性的提升引起高度的重视。本文全面研究小学道德与法治课堂的具体模式，结合课堂导入、信息技术的运用、以及生活化教学的开展三个方面，全面深化课程内容，创新课程体系，促使整体的课堂充满生命力，真正吸引学生的目光，让学生深度的理解道德与法治课程，帮助学生逐渐的迁移和转化课程资源，促使学生的感悟，更加深刻，真正找到学生成长的方向，提高学生的综合素养，并为学生今后的学习奠定坚实的基础。

小学；道德与法治；课堂教学；有效性；提高