“双减”政策下的初中英语作业的设计与布置

李春

《文渊(中学版)》 2021年06期

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随着新课程改革全面实施，英语学科基于此也相继调整教学目标，和以往相比更注重培养学生核心素养与语言综合应用能力，在教学中充分发挥学生主体作用，关注学生个性特征与生活经验，引领学生以探究、合作、体验、实践等方式代替传统被动理解和记忆式学习。新课程改革的实施除了要求教师改变传统英语教学理念，发挥课后延伸和补充作用的作业也要做出相应改变。通过作业夯实学生基础知识与技能，强化独立思考与学习意识，形成良好的英语学习自信心，提高英语教学质量。

“双减”政策；初中英语作业；设计与布置