浅谈初中语文教学中实现创新教育的策略

王文

《文渊(中学版)》 2021年06期

华中师范大学附属荆州高新区学校 湖北 荆州 434020

社会心理学研究表明，问题的提出，就是创造性思维的发源。教师需要多鼓励，多引导，学生才能善于发现问题。老师必须从建立宽松融洽的课堂氛围开始。实际上，许多学生已经拥有了一个不可小觑的创新思维品质。

创新；创设情境；自主创新