试论小学音乐课堂趣味教学

杨天芳

《文渊(中学版)》 2021年06期

河北省张家口市蔚县西合营镇中心学校 河北 张家口 075700

在这种音乐教学模式下，小学生的音乐学习积极性很难得到激发，学习效果也并不理想。实际上，小学音乐教学所肩负的教育理念应当是多元化的，在音乐教学中，教师除了引导学生掌握相应的音乐知识之外，还要逐步培养学生的音乐鉴赏能力，音乐表现力，以及基于音乐欣赏的审美能力，利用在此基础上不断提升小学生的个人气质，发展小学生的综合素养。针对当前小学音乐教学中存在的问题，及小学音乐教学的相关教学任务，本文探究了小学音乐课堂学位教学。

小学音乐；课堂；趣味教学