谈初中数学教学中数形结合思想的应用

张磊

《文渊(中学版)》 2021年06期

青岛市城阳区第五中学 山东 青岛 266108

数学是一门基础学科，由于学科本身的性质及较以往知识容量和难度的增大，初中数学始终是令很多学生倍感头疼的一门功课。针对这一问题，初中数学教师要在课堂教学中充分融入数形结合的教学思想，引导学生从认知层面发现并运用不同数学知识点间的内在联系，在整体上增强学生学习数学和解决数学问题的能力，让数学的教学质量得以提升。基于此，本文章对初中数学教学中数形结合思想的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

初中数学；数形结合思想；应用