以读促写，妙笔生花-论小学语文读写结合策略

韩海侠

《文渊(中学版)》 2021年06期

江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学 江苏 宿迁 223900

教师认为阅读是食物的“摄入”，写作是食物的“消化”。阅读与写作两者具有密不可分的联系。小学生一方面通过阅读让写作更具有感染力，另一方面通过写作了解个人语言的匮乏，想象力的单一，并更为积极地阅读。在小学语文课堂上，教师既要认识读写之间的关系，而且还需巧妙地运用这种关系进行相应的语文教学，增强小学生的语文理解、表达能力，促进小学语文教学质量的提升。

小学语文；读写结合；教学策略