小学数学课堂教学中开展动手实践操作活动的意义和策略

徐凡汇

《文渊(中学版)》 2021年06期

南昌三中孺子校区，江西 南昌 330039

伴随着教学形式的不断改革和发展，小学数学教学也面临着严峻的挑战。教师只有创设出符合时代发展特性以及学生身心特点的教学模式，才能更有效地适应当前教育改革的基本诉求，进而为小学生身心健康发展提供更为长远的服务。因此，在小学数学课堂教学实践当中，教师通过创设各种各样的实践情境，将生活化和互动化的内容融入课堂教学中，一方面可以培养小学生的创新能力，另一方面可以优化其实践技能，提升小学生的竞争意识和合作意识。这样一来，不仅突破了传统以教师讲解为主要模式的课堂教学瓶颈，而且也在很大程度上突出了小学生的主体地位，符合教育改革和发展的本质要求，对于提升小学数学教学质量来讲也具有积极的影响。

小学数学；实践操作；策略