小学数学教学中有效问题情境的创设分析

胡莎

《文渊(中学版)》 2021年06期

湖南省衡阳市衡山县星源学校 湖南 衡阳 421300

数学是一门抽象性学科，学生在学习数学时，不断地发现问题，之后再针对这个问题进行解决。因为拥有问题学生才会愿意自己动脑筋思考，激发对数学的求知欲望，提高学习数学这门学科的动力。所以，在小学数学课堂中创设问题情境是非常有必要的，也是非常重要的。但是创设的问题情境应该跟学生的日常生活相关，这样学生才会更好的理解知识，以及找到学习数学的意义。本文对小学数学教学中如何创设有效问题情境提出了一些本人的见解。

小学数学教学；有效；问题情境；创设分析