基于OBE理念的财务管理专业《审计学》课程教学改革

杨丽

《文渊(中学版)》 2021年06期

江西理工大学 江西 南昌 330013

经过长期的实践发展，OBE理念已经形成了比较完整的理论体系，该理念在国内很多财经类专业的课程中得到运用。该理念是以成果决定过程，即课程的设置、教学的设计与实施、教学成果的评价都是为了实现教学成果。目前国内关于《审计学》课程改革的研究，多是具体的教学手段、课堂模式的改变，基本没有结合OBE理念对课程进行改革的探索。本文结合OBE理念，诊断《审计学》课程现阶段存在的问题，从课程目标、考核评价体系等入手，探索优化《审计学》课程的改革路径。

OBE；审计学；课程改革