小学语文开展识字教学的对策研究

肖瑶

《文渊(中学版)》 2021年06期

长春市第一〇八学校 吉林 长春 130031

识字是小学低年级学生语文学习的一项重要内容，只有学好汉字，学生才能打好语文学科乃至其他学科学习的良好基础。识字教学的重要意义由此得到了充分凸显。那么，小学低年级语文教师应如何使识字教学活动的效率更高、质量更佳呢？

小学语文；识字教学；对策