小学1-3年级语文趣味识字教学研究

玉月芹

《文渊(高中版)》 2020年09期

广西壮族自治区崇左市扶绥县新宁镇吉阳小学振宁教学点 广西 崇左 532119

识字是低年级学生朗诵阅读写作的基础，认识汉字是一个枯燥乏味的学习过程，因此老师可以结合教材内容，分别通过创设情境，开展游戏课堂，将文字与日常生活相结合等教学策略提高学生学习和探索的兴趣。

小学语文；趣味识字；教学策略