借助大数据平台对初中学生进行个性化数学辅导的实践研究

田蒙江

《文渊(高中版)》 2020年09期

贵州省贵阳市第一实验中学 贵州 贵阳 550081

大数据背景下，海量信息的产生对初中数学教学工作，既是一种挑战，也是机遇。因此，数学教师利用大数据平台对学生进行个性化数学辅导，师生、生生互动的时候，能够展现大数据平台的辅助优势。基于此，文章首先简要地介绍了大数据平台在初中生数学辅导工作的实践优势，接着提出了一些有效的实践策略，以期为初中数学教师教学提供参考。

大数据平台；初中生；数学辅导；实践策略