生活情境方法在小学数学教学中的运用研究

米俊杰

《文渊(高中版)》 2020年09期

平山县东街第二完全小学教师 河北 平山 050400

小学数学是培养学生思维能力的重要课程，也是培养学生良好学习习惯的主要平台。在小学数学教学中合理地运用生活情境法，能够强化学生知识理解、学习，促进学生积极参与教育教学过程，有利于提高小学生的学习兴趣。基于此，本文就生活情境法在小学数学课程教学中的应用进行分析。

生活情境方法；小学数学；应用策略