提高高中数学教学的情感性、趣味性教育措施

王灿灿

《文渊(高中版)》 2020年09期

河北省磁县第一中学 河北 邯郸 056000

高中数学教学内容繁杂且较为抽象，学生学习难度较大，容易丧失学习兴趣。对此，教师在教学过程中应提高数学课堂教学的情感性、趣味性，给学生营造良好的学习氛围，以幽默的语言、轻松缓和的学习气氛，并联系学生实际学习情况，对教学方案和学生学习计划做出相应的调整，在提高学生课堂学习效率的同时，发展其数学综合能力。

高中数学教学；情感性教育；趣味性教育