多元化评价在高中高中化学教学中的实践分析

李培雷

《文渊(高中版)》 2020年09期

寿阳县第一中学校 山西 寿阳 045499

在现如今的高中化学教学过程当中，新课程标准要求教师以培养和发展学生的科学素养为主要教学目标，在教学过程当中，与之相对应的则是多元化的教学评价体系，高中化学是一门充满着生活气息的实验学科，在教学过程中，要让多元化教学体系自然而然的来取代、改变传统的教学评价体系，并且将其变成常态，这是一件很值得教师去考虑并研究的问题。本文主要概述多元化评价在高中化学教学中的实际应用，并对其教学体系进行实践化的教学分析，为广大教师提供参考。

多元化评价；高中化学；教学实践分析