谈小学二年级语文识字教学策略

康正芳

《文渊(高中版)》 2020年09期

四川省达州市宣汉县东乡镇第一完全小学 四川 达州 636150

语文学科中的阅读和写作的基础都是识字、写字，因此低年级语文教师应当注重识字教学的优化创新，使孩子们能够在小学阶段学会多种识字方法，并且教师也应当注重在课堂中激发孩子们识字学习的兴趣，使同学们能够在愉悦的课堂中掌握新知识，并且发现汉字的奥秘，从而爱上识字，主动跟随教师的脚步，结合生活实际探究识字的方法。

小学二年级