以解读教材为基础的小学语文教学策略分析

刘晓菲

《文渊(高中版)》 2020年09期

河北省衡水市景县任重完小 河北 衡水 053500

小学语文教学需要在有效解读教材的基础上去进行教学内容的设计，因此要求教师对课文进行全方位解读，探析其中蕴含的艺术价值与社会意义，从而对教材全面分析与定位，做好对教材内容的科学处理，才能够提高小学语文教学实效性。基于此，本文就以解读教材为基础抓好小学语文教学展开论述，希望对相关教育工作者有一定的帮助。

解读教材；小学语文；教学