引活水积小流磨铁砚——初中语文写作中细节描写的教学策略浅析

姚钰琪

《文渊(高中版)》 2020年09期

天津外国语大学附属滨海外国语学校 天津 300467

细节描写是初中语文记叙文写作中的重点，学生在掌握过程中存在一定的困难，教师应采取适合的教学策略。首先“引活水”，重视直接经验的获得能力，从生活感受力以及细节观察力的培养入手，增强形象思维能力，在写作中发挥想象和联想；其次“积小流”，应在阅读的间接经验中学习写作方法；最后“磨铁砚”，一篇多磨，修改提升。

细节描写；观察力；形象思维；群文阅读；一篇多磨