“不为五斗米折腰”实属无奈之举——群文阅读陶渊明系列研究

梁 岩

《文渊(高中版)》 2020年09期

辽宁省本溪市二十六中学 辽宁 本溪 117000

阅读能力是语文能力中的重要组成部分，随着素质教育的不断推行，对于学生自主学习能力的不断重视，深度挖掘学生的自主阅读能力，增强学生的阅读能力，逐渐成为语文教师的共同认知。初中阶段，陶渊明的文章占据了四篇之多，本文借助于分析陶渊明的四篇文章，分析了陶渊明的个人品德，提出了群文阅读的一般教学架构。

群文阅读；初中；陶渊明；语文