摘 要：
导学案在应用过程中其整体的教学目标是充分的将学生作为教育主体，并且对学生的实际情况，以及其自身所拥有的兴趣爱好与学习方法等诸多角度进行综合性的考量，并且对不同学习水平的学生进行具有差异化的任务构建，在过去的教学过程中，往往采取教案的方式，而在当今的社会发展之下相应的教学活动，采取各类导学案的方式。而导学案的进一步应用使得教师的角色由传统的教导者逐步转变为相应的引导者与组织者。而学生在整体课堂的发展过程中，也由传统的被动使用接受知识的教学，而主动转变为相应的学习探索者，使学生能够真正的在课堂的学习过程中，发挥其所拥有的主观能动性。由此可见，由传统的教案向导学案进行发展，是当今社会教学的重要变革。文章对导学案在少数民族地区英语教学过程中，具体的实践方式式行详细探究，并且对我国少数民族英语教学进行有效提升的方式进行了初步探讨。
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