浅谈新式教育在数学教学中的运用

左冬生

《文渊(高中版)》 2020年09期

江西省抚州市临川区腾桥镇中心小学 江西 抚州 344126

传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验，教师只不过是学生自我发展的引导者和促进。作为新时代的教师，要积极采用新式教育手段，让学生参与特定的数学活动，引导学生在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验，在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法，要灵活用好教材，进行创造性地教学，让学生在经历学习的过程中，充分体验数学学习的乐趣，感受成功的喜悦，增强学习信心，从而达到学习的目的。

新式教法；体验乐趣；获得知识