教后反思促进教师专业发展的实践研究

罗灿阳

《文渊(高中版)》 2020年09期

丰顺县实验中学 广东 梅州 514300

高中化学教师的专业化发展是一个长期的过程，教后反思是教师不断提升自我的重要方式，教后反思能引导教师有针对性地完善相关专业知识，对高中化学教师专业化发展具有非常重要的意义。

高中化学；教学反思