生活处处皆有情——小学语文三年级作文指导方法初探

梁晓映

《文渊(高中版)》 2020年09期

苍南县莒溪镇小学 浙江 温州 325806

基于素质教育背景，小学语文作文教学活动，面临着重要的机遇与挑战，对教学方法、学习方法进行了创新和拓展。小学生要具备基础的语文知识、拓展性语文思维等，来提高自身的创造意识和创造能力，教师通过培养学生的阅读能力，让学生以阅读为出发点，注重积累语文知识、拓展语文认知，通过教师具体的指导性作文教学活动，帮助学生提高作文综合水平，提高作文的可读性，增强小学生的语文核心竞争力，进而全面提高小学生的语文核心素养。

小学；语文；三年级；作文指导方法