多模态视域下的小学英语阅读教学的探索与实践

张 玲

《文渊(高中版)》 2020年09期

苏州市劳动路实验小学校 江苏 苏州 215000

随着新课改的不断推进，小学英语教材不再以全部文字文章为主，而是加入了许多图片、图标、漫画等其他元素，学生在学习过程中需要充分调动自己的各种感官，才能学好英语课程。因此，小学英语教师在教学过程中要创新英语阅读教学方式，通过各种教学活动与方法激发学生对英语学习的感官动能性，培养学生的多模态识读能力，从而提高英语阅读能力。本文将对多模态视域下的小学英语阅读教学进行探索分析。

多模态视域；小学英语阅读