幼儿园区域活动中教师指导行为的研究

李 娟

《文渊(高中版)》 2020年09期

武汉市新洲区直属机关第二幼儿园 湖北 武汉 430400

伴随幼儿园教学的深化与改革，区域活动逐渐成为一种主要的教学方式，幼儿的年龄较小，区域活动的顺利开展离不开教师的有效指导。基于此，本文简要阐述了幼儿园区域活动的意义，分别从强化区域活动建设方面的指导，营造教学氛围、加强不同区域性的正确指导，促进幼儿发展以及注重材料供给方面的指导，吸引幼儿兴趣等方面，分析了幼儿园区域活动中教师的指导行为。

幼儿园；区域活动；教师指导行为