基于文化意识培养的高中英语拓展阅读教学策略研究

李艾星

《文渊(高中版)》 2020年09期

山西省阳泉市平定县第一中学校 山西 阳泉 045200

我国现阶段的高中英语教学在不断地进行改革和创新，对于新课改的精神要求越来越高。为了进一步促进高中生英语阅读能力的提升，就需要对英语阅读进行拓展和延伸，因此需要对学生的英语文化意识进行培养，从而帮助高中生在英语阅读的课程教学当中，能够更好地掌握文化意识，推动高中生对于高中英语阅读的强化和理解。本文主要基于文化意识培养的高中英语拓展阅读教学的策略进行分析和探究，希望能够为相关的教育工作者提供一些参考和帮助。

文化意识培养；高中英语；拓展阅读教学；策略