摘 要：
高中数学中的情境创设在教学占有很大部分的重要地位，在数学课堂教学中，加强课堂情境的创设，不仅能够有效提高课堂质量，凝聚学生的注意力，也能在教学过程中增添课堂氛围，提升学习幸福感。在高中数学的教学过程中，前期常为初中知识的对接而后期部分的枯燥知识干货输入较多；学习难度加大，学生理解力逐渐拉开差距。为继而激发学生的学习乐趣增添学习幸福感；使学生在学习过程中更加得心应手，故本文针对学生自主学习力，课堂教学情境有效创设，网络教育等方面展开浅入探析，多方位探讨学生自我学习能力与教师教学技巧相结合的有效实现途径。
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