借助对话提升学生的学习自主性

王志敏

《文渊(中学版)》 2020年08期

翁旗解放营子乡中心小学 内蒙古 赤峰 024509

借助对话，引发学生思考，实施自主、合作、探究的学习方式，便于激发和培养学生学习的自主性，从而更好地落实素质教育。自主对话式学习有效解放了学生的个性，将教师的权威下放到与学生平等的对话之中，打破了传统的教师中心论，转为以每个学生的良好发展为中心。通过自主对话式学习，师生愿意对话、渴望对话而且能够对话，学生在民主、平等的氛围中学会思考、学会学习、学会做人，使得教育充满了情感和智慧的光芒，学生成了能够走向社会的具有主体精神的人。

对话；自主学习；提升；个性