小学语文阅读教学策略探究

傅京成

《文渊(中学版)》 2020年08期

山东省德州市齐河县胡官屯镇刘坡头学区小学 山东 德州 251100

阅读和写作一直是语文课程学习过程中最重要的部分。如何使阅读教学有效，目前所采用的有效策略是否切实可行，是本文讨论的焦点。本文从小学语文常用的教学策略——日常文本解读和提高阅读强度入手，分析了它们的不足，并提出了提高教学效果的策略，比如，制定科学的教学目标以及挖掘运用多媒体技术，增加“自主合作探究”意识。

语文阅读；小学语文；教学策略；教学效果