关于幼儿园数学情境教学实施研究

邵 芬 李 琼

《文渊(中学版)》 2020年08期

南昌市红谷滩凤凰中心幼儿园 江西 南昌 330038

与小初高的数学教学不同，幼儿园的数学教学偏向于情景化的教学模式，主要是通过对具体意象的现实化来实现的，在幼儿园的小朋友眼中是没有“概念”这一概念的存在的，只能通过不断的具体训练告知具体的意象。由于缺乏概念的存在，对幼儿园的孩子进行数学往往是比较困难的，为解决这种困难，幼儿园的数学教学应该偏向情景化，模拟实际情景，让孩子先有这一该概念，最后达到教学的效果。

幼儿园；数学；情境教学法