初中英语教学中的课堂导入策略

俞露露

《文渊(中学版)》 2020年08期

江苏省南京市江宁区龙都初级中学 江苏 南京 211100

课堂导入作为整个英语教学环节的重要组成部分，不仅有助于充分发挥最大化课堂教学效果，还能在正式教学前充分调动学生积极参与课堂互动的主观能动性，促使学生形成良好的自主思考习惯。基于此，通过论述初中英语教学中实行课堂导入的要求，探讨初中英语教学中的课堂导入策略，从心理学、现代理论教学依据着手不断优化与完善课堂教学环节，旨在为初中英语教学工作的有序开展提供可靠参考依据，整体提高初中英语教学效率。

初中英语教学；课堂导入；自主学习