问题引领方向 思考提升高度

周华强

《文渊(中学版)》 2020年08期

合肥市长丰县梅冲湖中学 安徽 合肥 231100

新课程教学理念中的情境导入，给学生的思考指明方向，降低学生学习新知识的难度，能够把生活实际和数学知识紧密结合起来，激发了学生的学习兴趣，是启发式教学方法中不可或缺的一环。在新课标中明确指出：教师富有启发性的讲授，创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流，能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体，逐步学会学习。

引领；启发；思考