实验教学与学生思维品质的培养

郦文君

《文渊(中学版)》 2020年08期

浙江省诸暨浣东初中 浙江 诸暨 311800

培养学生良好的思维品质，应突出学生的主体地位、强化学生的参与意识，调动学生的思维积极性和主动性。实验教学不仅是给学生提供生动鲜明的自然现象再现和规范有素的操作训练，更重要的是让学生学会如何思维。

实验教学；思维品质