基于核心素养的高中化学教学大单元整体化的实践分析

倪玮华

《文渊(中学版)》 2020年08期

吉林省永吉县第四中学 吉林 永吉 132100

随着素质化教育和新型课程改革的不断深入发展，当下社会对学校教育的客观需求也更加强调对学生核心素养的培养。这种变化就要求学校也应当从传统的教育理念中寻求改革与创新，与核心素养的基本原则和要求相结合，提高教学质量和水平。化学作为锻炼学生综合能力和实践技巧的重要学科，在这种情况下也应当受到更加高度的关注和重视，特别是在高中阶段的教学上。本文以核心素养为出发点，重点叙述高中化学教学整体化的策略。

核心素养；高中化学；整体化教学；策略