基于思辨性阅读的高中语文教学实践

温磊

《文渊(中学版)》 2021年05期

江西省全南中学 江西 全南 341800

在高中语文的教材之中,其涉及到的文本内容大多都是经典,这些经典在审美与价值观层次上存在不同的意义.所以说,在进行阅读教学时,教师要有意识地引导学生以哲学角度的思辨以及文学角度的批判来进行斯卡,培养学生思维方面的逻辑性以及缜密性.本文从细读词句、知识积累、课后拓展这三个方面入手,阐述了基于思辨性阅读的高中语文教学实践.

高中语文教学;思辨性阅读;实践