以"智趣课堂"促进初中数学趣味化教学探究

杨玉月

《文渊(中学版)》 2021年05期

经开区第二中心学校 江西 南昌 330000

初中数学的学习内容具有很强的抽象和逻辑性,在学习难度方面有所增强,这就在无形中给初中生造成很大的学习压力.为了避免学生们产生厌学数学的心理,初中数学教师可以在适当的采用"智趣课堂"的教学模式,这样既能让学生们深刻地感受到学习数学乐趣,又能够充分地掌握数学学习方法,以此来实现初中数学趣味化的教学研究.

智趣课堂;初中数学;趣味化教学