初中英语思维型阅读有效开展路径探究

左丹红

《文渊(中学版)》 2021年05期

内蒙古自治区通辽市科左后旗甘旗卡第三初级中学 内蒙古 通辽 028100

过去初中英语课堂教学一般采用纯理论教学方法.在阅读课上,教师过于注重个人批评和课本解读,往往忽视了学生自主阅读能力的培养.目前,英语教师已转为日常任务型和理论教学法,以教授基础知识、教授英语专业知识应用方法、培养学生思维能力为课程目标开展课业,使学生在阅读文章中培养多元化的思维,同时依靠多元化的思维更好地学习英语,从而完成学生英语学习的明显提升.

英语;思维;方法