基于"教、学、评"一致性的小学语文教学策略研究——以部编三年级《小虾》为例

赖叶珍

《文渊(中学版)》 2021年05期

福建省龙岩市上杭县下都中心小学 福建 龙岩 364200

"教、学、评一致性"作为一种现代性教育原理,深刻地变革型地影响着语文以及其他各个学科的教学实践.制定科学合理的学习目标是"教、学、评一致性"的核心部分.所谓"教、学、评"一致性,就是在小学语文教学的实践过程中,以科学合理的教学目标作为方向指导,将教师教学、学生学习和教学评价紧密结合,提升学生的学习主体地位,让三者共同服务于学生的成长发育和心智锤炼.本文将以部编三年级课文《小虾》为例,分析和探讨基于"教、学、评"一致性的小学语文教学策略,为提高语文教学质量扩充实际案例和理论思考.

《小虾》;小学语文;教学策略