小学数学课堂教学中激发学生自主学习的潜能

陈金凤

《文渊(中学版)》 2021年05期

吉林省长春市九台区其塔木中心小学 吉林 长春 130513

随着教学体系改革的不断推进,坚持以生为本,已经成了多方关注的重点,因此建立在学生自主学习的基础上,探讨如何调动其主观能动性,是本文阐述的核心内容.以学生自主学习的主要内容作为切入点,建立在氛围创设、条件创设以及多元化评价的角度来提升学生自主学习的积极性,能够进一步增强小学数学教学的科学性,培养学生的数学核心素养.

小学数学;自主学习;激发潜能;氛围创设;条件创设;多元化评价