高中藏族班语文教学中"读写结合"的一般教学策略

郭卫红

《文渊(中学版)》 2021年05期

惠州市小金口中学 广东 惠州 516000

西藏高中藏族班语文教学中"读写结合"是重要的教学策略.通过以读促写,以写促读的方法,可以提高语文课堂教学的效率,通过读中学写、写中悟言、读中促悟的读写训练,使学生的思维得到发展,写作能力和阅读能力得到提升.当前的"读写结合"的一般教学策略有几种,一是读写结合,领悟语言;二是转化教材,模仿创新;三是课外体验,读写迁移.

藏族班;读写结合;教学策略