学前教育音乐课程多维内涵构建的思考与探索

王安迪

《文渊(中学版)》 2021年05期

青岛市市北区金晖幼儿园 山东 青岛 266000

随着人均可支配收入的逐年提高,教育投资已经成为每个家庭的主要支出.在音乐教育中,学前音乐教育近几年受到社会各界的广泛关注.音乐作为人类情感寄托的一种方式,有助于学前儿童形成良好的音乐欣赏能力,使学前儿童进一步理解中国传统音乐文化和世界音乐文化,有助于学前儿童的身心发展.但是从目前情况来看,虽然我国学前音乐教育近几年有些进步,但是仍然存在不足之处,由于音乐课程缺乏特点,很难让学前儿童充满学习乐趣.

学前教育音乐课程多维内涵探索