优秀传统文化融合小学数学课堂的策略分析

王蕾

《文渊(中学版)》 2021年05期

青岛宁安路小学 山东 青岛 26600

在小学阶段开展教育工作时,数学是其非常重要的一门学科,教师在进行教育工作时,合理融入优秀传统文化,能够有效提升学生人文素养和逻辑思维,对学生全面发展进行有效的保障,本文综合探究小学数学教学融入传统文化的具体策略,希望小学数学教师能够更为高效地开展课堂教学活动.

优秀传统文化;小学数学课堂;融合策略