初中数学体验式活动课的教学实践分析

刘雷

《文渊(中学版)》 2021年05期

雄安新区雄县苟各庄中学 河北 雄安 062563

本文针对初中数学体验式活动课的主要特点探讨了教学设计的理论依据和主要原则,明确了初中数学体验式活动课教学设计考虑的主要因素,之后结合具体的教学实践对象,通过对探究发现、情境教学、合作学习等教学模式的分析与研究,阐述了初中数学体验式活动课教学实践探索的具体内容及主要过程,并对活动课的实施效果进行了教学反思.

初中数学;活动课;教学设计