浅谈处理初中生行为问题的策略

胡晓楠

《文渊(中学版)》 2021年05期

深圳市福田外国语学校南校区 广东 深圳 518000

初中阶段的学生逐步形成自己的价值观与人生观,有自己独立的看法,但却又不成熟,他们会通过不同的行为来表达需求,作为初中班主任如何巧妙化解行为危机,抓住教育契机让德育工作能取得效果,笔者结合自己的实践,浅谈处理行为问题的策略.

信任;教育契机;倾听;有效沟通;家校合作