互联网环境下探究式学习研究——以小学数学教学为例

胡凯妮

《文渊(高中版)》 2021年06期

白地市镇第一中心小学 湖南 衡阳 421600

为提高小学生数学学习自主性、积极性及小学数学教学质量,本文将展开相关研究,研究主要依托于互联网环境,先论述探究式学习的基本概念与优势,后提出数学探究式学习的应用策略.通过本文研究,教师可以在互联网环境下组织学生展开探究式学习,同步进行教学,能有效提高教学质量,且学生学习自主性、积极性提升.

互联网;探究式学习;小学数学教学