基于生物核心素养发展的实验探究——以"探究绿叶中色素提取和分离"为例

范贞珍

《文渊(高中版)》 2021年06期

清远市佛冈县佛冈中学 广东 清远 511600

本文以"探究绿叶中的色素提取和分离"为例,采用小组合作的学习方式,帮助学生对生物学概念进行理解和升华,通过思考和质疑,亲历实验和探究,理解科学本质,并学以致用,应用于解释日常生活现象和解决困难,提高学生综合素养.

生物核心素养;发展;实验探究;色素提取和分离